REFLEXIONES ACERCA DEL ÉXITO.
Reflexiones P. Latapi
Existen diferentes factores que deben ser analizados para determinar el éxito en la investigación educativa en nuestro entorno y el no éxito delalcance de sus metas o aplicaciones prácticas de sus conclusiones.
La pregunta que se plantea es ¿Tenemos la capacidad de hacer investigación educativa efectiva?. Para saber esto debemos analizarsi tenemos los componentes para esta actividad.
Componentes directos: Personal preparado, Motivación, Objetivos definidos, liderazgo, recursos económicos y humanos y sensibilidad al contexto(Tradiciones).
Infraestructura: Organización, base de información y documentación, bibliografía local, capacidad institucional para el manejo de datos – metodología – comunicación interna – difusión deresultados – relaciones externas y una buena base de formación del personal.
Elementos poco tangibles o Dimensiones: Tiempo, demanda estructural, incentivos sociales, prestigio, clima intelectual y éxito.Además de esto se requiere que el contexto demande una investigación educativa estructurada que responda a la institución o al estado y que sea sensible a los imponderables, la experiencia, el sentidocomún y sobre todo que se perseverante para le éxito de los objetivos.
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
La críticas a la ineficiencia de la investigación educativa no han sido acompañadas de le adecuadaexplicación que permita una menos compleja distinción entre conocimiento y decisiones políticas. Para esto podemos distinguir varias clases de explicaciones:
El contenido y la calidad de lainvestigación. La cual a veces se centra en temas irrelevantes y conceptos inadecuados con resultados poco concluyentes.
La deficiente comunicación. Uso de lenguaje incomprensible e informes largos, no se da unacomunicación clara.
La falta de participación. El diseño y ejecución requiere personas comprometidas.
El contexto social y político. Que condicionan los resultados y no valoran los resultados en la…