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INDICE
Índice…………………………………………………………………………………. 02
Objetivo del trabajo…………………………………………………………………. 03
Introducción……………………………………………………………………………. 04
I Parte
Identificación del contexto………………………………………………………….06
a) Nombre (Datos de la Institución)…………………………………………..06
b) Reseña Histórica……………………………………………………………….07
c)Misión………………………………………………………………………….08
d) Visión……………………………………………………………………………08
e) Objetivos Institucionales……………………………………………………08
II parte
Modelo Organizacional de la institución…………………………………………08
a) Planificación …………………………………………………………………08
b) Dirección ……………………………………………………………………09
c) coordinación…………………………………………………………………..09
d) organización ………………………………………………………………….09
e) control…………………………………………………………………………..10
III ParteProcesos Dinámicos de la gerencia……………………………………………..10
a) Comunicación……………………………………………………………….10
b) Motivación…………………………………………………………………..11
c) Toma de decisiones……………………………………………………….11
d) Liderazgo situacional………………………………………………………12
IV. Parte
Diagnóstico organizacional………………………………………………………13
a) Antecedentes Organizacionales…………………………………………..13
b) Situaciónactual…………………………………………………………….14
c) Proceso administrativo…………………………………………………….14
V. Parte
Estrategia Gerencial………………………………………………………………..14
a) Alternativas desde el punto de vista Gerencial…………………………14
b) Formulación de alternativas
c) Objetivo General…………………………………………………………….14
d) Ejecución de la propuesta………………………………………………….15
e) Sistema de control ……………………………………………………..…..16
Conclusión………………………………………………………………….……….17
ReferenciasBibliográficas…………………………………………………………18
Anexos……………………………………………………………………………….19
OBJETIVO 5. DISEÑAR UNA ESTRATEGIA GERENCIAL EN LA SOLUCIÒN DE PROBLEMAS ORGANIZACIONALES RELACIONADAS CON LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL C.E.I.A MAMÀ HIPÒLITA
INTRODUCCIÒN
La Gerencia Educativa está orientada a brindar de una manera eficiente y con la mayor calidad el excelente desempeño en todos sus niveles y modalidades del procesoenseñanza-aprendizaje.
El Gerente Educativo es la parte esencial de este proceso y se encarga de realizar proyectos educativos para el buen funcionamiento de la institución educativa mediante la aplicación de una serie de valores y la puesta en práctica de sus destrezas y habilidades que a su vez deben interactuar con el sistema social en el que está inmerso, cumpliendo funciones de planificador,administrador, coordinador, organizador y estableciendo controles que complementen las características personales ideales de un dirigente educativo siendo: honesto, perseverante, optimista, creativo, líder y capaz de comunicarse libremente con el fin de hacer optimo su desempeño en el área.
Dentro de la educación inicial el docente tiene como finalidad formar niños y niñas como personas capaces deactuar libre y responsablemente ante la sociedad asumiendo funciones tales que implican una serie de actitudes, destrezas, condiciones y capacidades que lo llevan a un compromiso personal con los niños y niñas, la institución, la familia y la comunidad.
Es importante destacar que el gerente educativo tiene el propósito de crear estrategias dentro de su institución comenzando en la estructuraadministrativa.
Durante la las observaciones realizadas dentro del C.I.E.A “MAMA HIPÒLITA” se pudo obtener información donde la pasante tuvo satisfacción de conocer la parte gerencial de la institución, datos de reseña histórica, misión, visión objetivos, organigrama estructural y el ámbito seleccionado (Tipo de motivación y mecanismo de control utilizados).
En esta fase de observación, permitemejorar la critica profesional, haciendo de ésta, una crítica constructiva capaz de transformarse en grandes propuestas o proyectos destinadas a mejorar las condiciones educativas y de aprendizaje de los niños y niñas.la pasante tiene la oportunidad de…