*
Negro: Sobriedad, luto.
Todo material didáctico, resultaría ordinario y sería difícil de leer o comprender sino se le ponen los colores apropiados, porque debemos tener visibilidad de los colores es de suma importancia para poderles usar inteligentemente.
La brillantez y contraste son los más importantes factores para determinar la velocidad y distancia a que se pueden ver con facilidad yleen las palabras. Los colores si se combinan adecuadamente.
Todo educador debe tener presente al confeccionar cualquier material didáctico, además del
Efecto sugerido por los colores cálidos y sus combinaciones, al igual que los colores fríos.
3.5 Contraste
Efecto causado por los opuestos en una composición, éste puede ser:
* De factores tonales claroscuro (diferencia de valor).
*Cálidos-fríos (diferencia de temperatura).
* Saturados y desaturados (diferencia de intensidad o saturación).
* Contraste de factores formales (grande – chico, recto – curvo, etc. ).
En todos los casos, la proximidad entre dos opuestos acentúa las características
De ambos. Así, una figura blanca sobre celeste, parecerá menos luminosa que sobre fondo azul o negro.
4. HABILIDADES BÁSICAS PARA DISEÑARMATERIAL DIDÁCTICO.
El docente idóneo creará algún método ingenioso para hacer la luz en la mente de su alumno de manera que capte la idea de una vez por todas y la haga suya para siempre.
David P. Page.
4.1 Rotulaciones
El objetivo primordial de este tipo de materiales es orientar al niño en una serie de actividades del medio escolar.
Características:
* Están ligados a las experiencias yactividades de los niños en la escuela.
* Son escritos por el maestro.
* Ayudan a desarrollar hábitos y actitudes de lectura deseables.
* Aumentan el vocabulario.
* Se pueden ilustrar.
Presentación:
Se presentan en tiras de cartulina o papel manila, el tamaño de las letras es de 3,4,ó 6 cm. de alto y 5.mm. de grueso. Si la mayúscula es de 3 cm. , la minúscula será de 2 cm.
Para su mejorconservación pueden forrarse en plástico.
Se colocan en lugares visibles para todos los niños.
Algunos de los texto que pueden llevar estos carteles o rótulos son:
Buenos días
Con permiso
Gracias
Nos lavamos las manos
Nuestra biblioteca
Jabón Espejo
Mural
Tablero
Escritorio
Ventana Puerta
4.2 Teoría del Color
Rojo
Violeta Naranja
Azul Amarillo
Verde
* La luz blanca es la suma de los colores delespectro: Hace cerca de doscientos años, el físico Newton reprodujo en una habitación de su casa, el fenómeno del Arco Iris interceptando un rayo de luz con un prisma de cristal.
El rayo de luz blanca se descompuso en seis colores:
Púrpura
Rojo
Amarillo
Verde
Azul Claro
Azul Oscuro
* Básicamente, los colores del espectro se reducen a tres.
Algunos años después de Newton, el también físico Young hallóque la luz podía ser recompuesta (mediante varias linternas sendos filtros correspondientes a los colores mencionados). Trabajando y analizando, Young llegó por eliminación a la consecuencia de que los seis colores mencionados podían ser reducidos a sólo tres:
Azul Oscuro
Verde
Rojo
Estos son, pues, los tres colores primarios-luz.
* El físico Young demostró también que la mezcla de los trescolores primaios-luz, por parejas y siempre utilizando linternas con filtros de colores, es decir, mezclando luces, no pinturas, proporcionaba otros tres colores a los que llamó secundarios-luz. Estos son:
Azul
Púrpura
Amarillo
Físicamente está demostrado que los cuerpos tienen la propiedad de reflejar toda o
parte de la luz que reciben. Si descomponemos la luz en colores, reduciéndola a los tresprimarios-luz antes mencionados, la luz reflejada por los cuerpos es igual al reflejo de los colores primarios-luz: azul, verde y rojo. De esta manera podemos decir que las páginas, reflejan todos los colores-luz que reciben, es decir, reflejan el azul, el verde y el rojo, que son luz misma. Mientras que un tintero de tinta china negra, absorbe toda la luz (los colores-luz) que llegan a él,…