Unidad 1.- De la Problematización de la práctica docente
al planteamiento del problema
Tema 2.- Planteamiento del problema
EL PROBLEMA DE PLANTEAR EL PROBLEMA
ENSAYO DE LALECTURA
Alumna: Aura Lizbeth Acosta Castillo
5to. “A” Sabatino
Asesor: Mtro. Gustavo A. García Collman
Cd. Madero, Tamps. A 26 de Septiembre del 2009
EL PROBLEMA DE PLANTEAR EL PROBLEMAIntroducción
Esta lectura nos narra la historia de varios maestros que trabajaban en escuelas rurales de la Huasteca hidalguense, que al darse cuenta de la deficiente calidad en la educación delas escuelas en la región, tuvieron la iniciativa de hacer un cambio y se preguntaron como podrían ellos favorecer la educación, de tal forma se propusieron investigar cual sería la mejor manera dehacerlo, y así a través de esta historia los profesores van desentrañando dudas, aportando ideas, estableciendo prioridades hasta llegar al planteamiento del problema que necesitan y que consideran másapropiado abordar.
Desarrollo
La pregunta que desata el controversial problema de plantear el problema es ¿Qué podríamos hacer nosotros como docentes para favorecer una mejor educación de nuestrosalumnos?, esta es la cuestión que los maestros de las escuelas rurales de la Huasteca Hidalguense se hicieron para poder reflexionar sobre que era necesario cambiar para mejorar su practica. A travésde la observación descubrieron sus dificultades más apremiantes, pero se dieron cuenta que solo podían abordar una de ellas, así es que eligieron como problemática: La evaluación de los alumnos; peropor sencillo que parezca ese tema englobaba mucho contenido por lo que tenían que ser aun más precisos. Entonces decidieron fragmentar la problemática general y concluyeron que lo que mas lesinteresaba era desarrollar solo una parte de esa gran problemática: desarrollar las capacidades superiores en sus alumnos como lo son el análisis, la síntesis, la comprensión y la memoria. Así a través del…