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|“POSTITULO EN PEDAGOGIA PARA DOCENTES DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL» |
|Propuesta de Actualización del Perfil de Egreso |
|DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN TÉCNICA BASADA EN COMPETENCIA|
|Alejandro Soto |
|10 de Diciembre de 2009 |
INDICE
1. INTRODUCCION 3
2. ANTECEDENTES PREVIOS 5
2.1. MARCO CURRICULAR 5
2.2.ENCUESTA 10
2.3. PROBLEMÁTICA A SOLUCIONAR. 16
3. PROPUESTA DE AJUSTE CURRICULAR 17
4. CONCLUSIONES 21
5. BIBLIOGRAFIA 23
6. ANEXOS 24
6.1 Encuesta Empleador 24
6.2 Encuesta Trabajador experto 27
6.3 Catastro Empresas 35
6.4 Módulo: Gestión 36
1.INTRODUCCION
Una propuesta de ajuste curricular surge a partir de la identificación de brechas entre lo que se hace como docentes y lo que se debería hacer, tomando como orientación o norte educativo las necesidades del mercado laboral. Responder la pregunta ¿Los aprendizajes están contextualizados a los requerimientos del mundo laboral? , su respuesta no puede ser que se orienta el quehacerdocente al cumplimiento de aprendizajes del Ministerio de Educación, se caería en la incompetencia, la respuesta siempre estará enmarcada en los ajustes curriculares de manera que estos sean coherentes con las necesidades del mundo laboral, actualizado y pertinente al área geográfica correspondiente.
El entorno laboral en el cual se desempeñan los estudiantes, exige que sean competenteslaboralmente. Entendiéndose como competencia a: “Capacidad de articular y movilizar condiciones intelectuales y emocionales en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y prácticas, necesarias para el desempeño de una determinada función o actividad, de manera eficiente, eficaz y creativa, conforme a la naturaleza del trabajo. Capacidad productiva de un individuo que se define y mide en términosde desempeño real y demostrando en determinado contexto de trabajo y que no resulta solo de la instrucción, sino que, de la experiencia en situaciones concretas de ejercicio ocupacional”. (Glosario de términos Chilecalifica marzo 2007), es decir este concepto articula la formación técnica profesional y el desempeño laboral, el éxito de los estudiantes dependerá de la articulación de lacompetencia el quehacer en el liceo y el que hacer en el trabajo, ellos deben egresar preparados y capacitados para ser competentes de acuerdo las exigencias del mundo laboral, técnica y socialmente.
El presente estudio tiene por objetivo determinar las brechas entre los planes y programas de la especialidad de Administración y el mundo laboral correspondiente, la dimensión de las diferencias,permitirá en algunos casos proponer modificaciones sustanciales a los programas de estudio, en otros casos incorporar aprendizajes nuevos, modificar contenidos, crear y/o cambiar módulos, etc. De manera tal, que se disminuyan al máximo las brechas educativas y el mundo laboral, que la labor docente se oriente a las exigencias del mundo laboral, y que responda a estas con las capacidades exigidas.La implementación de estudios para lograr determinar las distancias educativas, no es tarea fácil, requiere modelos que permitan recoger información que pueda contrastar las exigencias el mercado laboral y los aprendizajes del sector educativo. Para esto se elaboran dos documentos base uno para aplicar a egresados que se encuentran trabajando o trabajadores expertos y otro para…