CAPACITACIÒN
Para poder tener un concepto preciso sobre la capacitación, es necesario saber diferenciarlo del entrenamiento y el adiestramiento, pues el entrenamiento esta referido a la preparación que se debe seguir para desempeñar una función en especifico. Mientras que el adiestramiento se define como un proceso mediante el cual se estimula al trabajador a incrementar sus conocimientos,destrezas y habilidad.
En cambio la capacitación no es más que la adquisición de conocimientos técnicos, teóricos y prácticos que van a contribuir al desarrollo de los individuos en el desempeño de las actividades asignadas, esto nos demuestra que la capacitación es más amplia.
Ahora bien, Aquino y otros, 1997, la define como: “es toda acción organizada y evaluable que se desarrolla en unaempresa para modificar, mejorar y ampliar los conocimientos, habilidades y actitudes del personal en conductas produciendo un cambio positivo en el desempeño de sus tareas…. El objeto es perfeccionar al trabajador en su puesto de trabajo”
En referencia a la opinión que realiza el autor mencionado anteriormente, lo que se busca es que los individuos desarrollen cabalmente sus habilidades yactitudes en función de las tareas que le sean asignadas de acuerdo al área que se desempeña, y no olvidando la constante actualización de conocimientos.
La capacitación en la actualidad representa para las unidades productivas uno de los medios más efectivos para asegurar la formación permanente del recurso humano con respecto a las funciones laborales que deben desempeñar en el puesto de trabajoque ocupan.
BREVES ANTECEDENTES DE LA CAPACITACIÒN
Con el objeto de ubicarnos en el tiempo vamos a mencionar algunas notas históricas que, directamente e indirectamente sirven como antecedentes de lo que hoy llamamos capacitación.
Se debe de mencionar que el fenómeno de la educación es tan antiguo como el hombre mismo. El proceso de aprendizaje, eje de toda acción educativa y deentrenamiento, era claro que en los primeros intentos por enseñar e intercambiar habilidades entre los pueblos primitivos.
Los apéndices que se conocen desde 2000 años A.C., y la estructura de los gremios y asociaciones constituyen un antecedente remoto de la actual educación. Con el surgimiento de lo que podemos llamar la era industrial, primera mitad del siglo XVIII aparecen innumerables escuelasindustriales cuyas mete es lograr el mayor conocimiento de los métodos y procedimientos de trabajo, en el menor tiempo posible.
Ya en nuestro siglo, el entrenamiento y la capacitación han tenido un gran desarrollo. Por el año de 1915 aparece en los Estados Unidos de Norteamérica un método de enseñanza aplicado directamente al entrenamiento militar conocido como “Método de los cuatro pasos” que son:
a)Mostrar
b) Decir
c) Hacer
d) Comprobar
Debemos indicar que en las dos guerras sufridas en este siglo dieron lugar a las técnica de entrenamiento y capacitación intensiva, cuyos métodos se han ajustados a otros campos de la acción humana, especialmente de la industria. En 1.940 fue cuando se empezó a entender la labor que la capacitación debería ser una función sistematizada yorganizada, en la cual la figura del instructor adquiere especial importancia.
En el año de 1970 en México la Ley federal del trabajo establece como obligación de las empresas el capacitar a sus empleados, y para 1977 la capacitación para el trabajo se convierte en un derecho para el trabajador, en 1978 se origina el sistema de capacitación y desarrollo.
PROPOSITO E IMPORTANCIA
La capacitación noes el único camino a través del cual se garantiza el correcto cumplimento de tareas y actividades, si se manifiesta como un instrumento que enseña, que desarrolla sistemáticamente y coloca en circunstancias de competencia a cualquier persona, bajo esta figura la capacitación persigue básicamente lo siguiente:
? Promover el desarrollo integral del personal y como consecuencia el desarrollo…