?República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
L.B “Antonio Lemus Pérez”
Cumaná, Edo. Sucre
Proyecto Socio-productivo:
Modelo con Papel MachéProfesora:
Blanca
Integrantes:
Valeria Rondón #18
Jorfrancys Suárez #14
Irosmar Benítez #07
Cumaná, 09-12-15
Índice
Introducción
Planteamiento del Problema…………………………………………… Pág. 1Objetivos………………………………………………………………….. Pág. 1
Plan de Acción…………………………………………………………… Pág. 2
Recomendaciones………………………………………………………. Pág. 2
Conclusión
Anexos
Bibliografía
IntroducciónDebido a la situación actual en la que se encuentra el país, muchas instituciones educativas se han visto privadas de la obtención de los recursos que son necesarios para el buen desarrollo didáctico delos estudiantes y que les servirían a los docentes para ejercer su trabajo de forma eficiente.
Con la intención de que los alumnos sean capaces de entender determinados procesos o teorías, losprofesores se valen de recursos que dan sentidos a sus clases al momento de explicar, sin embargo, dichos recursos en estos momentos son de difícil obtención, por lo que es práctica y razonable la idea deelaborarlos mediante materiales de provecho, siendo esto bastante accesible económicamente, además de ecológico y completamente favorable para el medio ambiente. Para ello nos planteamos laproblemática existente en el aula de clases, así como los objetivos que se pretenden lograr y el plan de acción para llevarlo a cabo.
Planteamiento del Problema
Los proyectossustentables son aquellos que impulsan el desarrollo de actividades generadoras de bienes y servicios útiles para nuestra comunidad, enmarcándose dentro del concepto de desarrollo endógeno, generando redesproductivas para el desarrollo de la economía solidaria.
Así un proyecto es sustentable cuando permite, a través de un uso racional garantizar la disponibilidad de los Recursos Naturales…