El tema escogido fue la Pedagogía ya que la carrera que llevamos esta relacionada con ella puesto que la carrera anteriormente se llamaba así, entonces me pareció importante investigar sobre sus inicios. Para empezar hablar sobre la Pedagogía es importante sabe que también puede ser llamada Educación.
La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primeraapareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación. La pedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histórico.
La historia de la educación va de la manode la evolución del ser humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educación. Comenzando por la transferencia de simples conocimientos conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuación continua, hasta el establecimiento de hábitos y costumbres, desembocando en culturas complejas transformadas en sociedades. En las culturas y sociedades no sepresentan únicamente tradiciones y sincretismos, si no que todo esto se convierte en una gama de concepciones religiosas, filosóficas y tecnológicas, que son la base de las idiosincrasias de cada país. Todo esto se fusiona en la concepción pedagógica actual y por lo tanto es lo que la da vida y sentido de pertenencia al acto educativo.
El aprendizaje cultural es el objetivo propio y total de lapedagogía y para denominarlo adoptamos el término de enculturación que proviene de la antropología cultural. El significado pedagógico específico de una cultura debe ser visto en el hecho de que la educación se mueve en el medio que fue y es a su vez un pedazo de cultura y un logro cultural de las diferentes agrupaciones humanas a lo largo del pasado y del presente[1]
Evocando las controversiassuscitadas en 1971-72 por lo proyectos de formación de personal, Picard escribe que la pedagogía es una disciplina testicular que se extiende por todas partes. Reconsidera que para un futuro enséñate viene a ser mas importante, a lo que parece, aprender a enseñar que aprender qué enseñar. Se produce aquí una situación obsesiva resultante de una enfermedad del espíritu, del cuerpo social y de laenseñanza que le puede llamar como pedagogoitis[2]
La historia de esta se obstaculiza en dos direcciones, en el primer caso seria que tiene profundidad ya que lleva su mirada en la zona de sus exploraciones hasta el mas antiguo pasado, que le permite captar lo mas importante y abundante, no descarriándose en acontecimientos intrascendentes y superficiales. Y el segundo se refiere que la pedagogíatiene que considerar tres conceptos que están vinculados entre si que son: el hecho pedagógico, la teoría educativa y la política de la ecuación.
El hecho pedagógico: La palabra “educación” se deriva del latín educare, en griego es paidagogein, tiene un sentido humano y social. Es el hecho que se generaliza desde los orígenes de la sociedad humana. Se caracteriza como un proceso por obra del cuallas generaciones jóvenes van adquiriendo los usos y costumbres, las prácticas y hábitos, las ideas y creencias, en una palabra la forma de vida de las generaciones adultas.[3]
También la educación puede ser un fenómeno mediante el cual el individuo se apropia en más o en menos cultura de la sociedad en donde se desenvuelve, adaptándose el estilo de vida de la comunidad en donde se desarrolla.El aprendizaje social debe ser organizado, metas, métodos y medios deben ser formulados indicados y creados a esto se le llama pedagógico y se considera como interacción.
Desde el punto de vista pedagógico debe ser el mejoramiento o la adquisición de formas de comportamiento y de sus contenidos, sin embargo el aprendizaje es mas, es decir, la modificación o el mejoramiento de las…