3- Ante el gran desafío de educar.
a) indique el lugar de procedencia de los grupos sociales que confirman el contexto escolar donde se desempeña.
Es un barrio pobre en su mayoría. Lacomunidad fue trasladada desde una villa a este lugar que se caracteriza por ser todas casas similares, generalmente pre-fabricadas.
Las calles no son asfaltadas, excepto las principales del barrio yla escuela esta sobre esta. Es un lugar muy humilde y descuidado.
b) describa las formas en que se manifiestan las diferencias.
Los alumnos reflejan realidades familiares con los masdiversos problemas:
_padres separados.
-desempleo y el poco trabajo en negro.
-padres presos.
-hacinamiento.
-problemas de aprendizaje.
-discriminación.
c) mencionesituaciones y/o actividades que presenten dificultades para otorgar los mismos significados en el aula.
Las situaciones cotidianas que se presentan ante los diferentes estímulos son :
-muy pocaatención e interés.
-problemas de disciplina.
-escasa responsabilidad.
-poca participación en clase.
-asistencia variable.
-falta material para trabajar, etc.
d) enumere losnombres que reciben los “diferentes” utilizados por alumnos y adultos.
Nert, negrito, tonta, sabihonda, mutantes, divinas, las patito feo, los chetos, etc.
4) “El conflicto es inherente a ladiversidad cultural”.
a) Seleccione un conflicto real del aula.
Un problema que genera desatención, es la valoración de uno mismo ante las agresiones permanentes por las características personales ylas formas que tienen de reaccionar ante esto. Las respuestas en su mayoría son agresivas, verbales y físicas.
b) Diseñe una resolución de acuerdo a las pautas mencionadas en el capitulo 9 y elnivel de desempeño.
Reflexionando entre todos.
Cada uno sabe que es lo que le molesta tanto a si mismo como al otro, así como también lo que le agrada. Reflexionamos teniendo en cuenta la…