?FASE III
METODOLOGIA DE ACCION
Miguel Martínez (2010, p. 05) La metodología investigación acción del autor representa un proceso por el cual los sujetos investigados son auténticos co-investigadores, participando muy activamente en el planteamiento del problema a ser investigado (que será algo que les afecta e interesa profundamente).
La investigación acción se guía por una serie depostulados los cuales hacen referencia a que el método de investigación está destinado: por la naturaleza del objeto o fenómeno que se va a estudiar y al igual que las técnicas e instrumentos a utilizar tienen que estar en concordancia con la situación en específico; la temática de la investigación debe ser: presentado, definido, analizado e interpretado tomando en cuenta la opinión de quienes actúanen la situación del problema.
FUNDAMENTACION DE LA INVESTIGACIÓN
Grinnell. (2005, p18). La metodología cualitativa, por lo común, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación a veces, pero no necesariamente se prueban hipótesis con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones. Por lo regular, laspreguntas e hipótesis surgen como parte del proceso de investigación y éste es flexible, y se mueve entre los eventos y su interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Su propósito consiste en “reconstruir” la realidad, tal y como la observan actores de un sistema social previamente definido. Por otro lado Taylor y Bogdan (2008, p.28) definen a la metodología cualitativa ensu más amplio sentido a la investigación que produce datos descriptivos: las propias palabras de las
personas, habladas o escritas, y la conducta observable. Manifiesta que la metodología cualitativa, a semejanza la metodología cuantitativa, consiste en más que un conjunto de técnicas para recoger datos, es un modo de encarar el mundo empírico, dentro de esta perspectiva podemos decir que lalínea de investigación en la cual está enmarcado es calidad de vida, teniendo como temática reciclaje como estrategia para preservar el medio ambiente en el preescolar.
MODELO DE INVESTIGACIÓN
El padre de la investigación acción es kurt Lewin (1944. P, 21) quien la describía como una forma de investigación que podía unir el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social, conla finalidad que ambos respondieran a los principales problemas sociales. Lewin argumentaba que, mediante la investigación- acción se podría lograr en forma simultánea, avances teóricos, cambios sociales conocimientos prácticos y teóricos La investigación acción para Lewis, consistía en un análisis diagnóstico, recolección de la información, conceptualización, planeación, ejecución y evaluación,pasos que luego se repetían en forma reiterativa i cíclica.
El proceso de este modelo de investigación es un espiral de ciclos que implica un «vaivén» -espiral dialéctica- entre la acción y la reflexión, de manera investigación acción constituidos por las siguientes fases: planificar, actuar, observar y reflexionar cada uno de las fases implica una mirada retrospectiva así como una intenciónprospectiva que forman conjuntamente una espiral auto reflexiva de conocimiento y acción. El proceso es flexible e interactivo en todas las fases o pasos del ciclo.
Kemmis, (1984 p.569) la cual es procedimiento base para mejorar la práctica. Dicho espirales se organiza sobre dos ejes: uno estratégico y el segundo constituido por la planificación y la observación. Ambas dimensiones están encontinua interacción. En este propósito se establece una dinámica que contribuye a resolver los problemas y a comprender las prácticas que tienen lugar en la vida cotidiana de la escuela. Lo que se precisa es un proceso organizado de aprendizaje individual y/o siempre que sea posible en grupo, en comunidades críticas, constituido por una espiral de ciclos de investigación-acción.Este modelo de…