ENERGÍA EÓLICA.
Introducción
Para incentivar a los alumnos los docentes debemos entregarles información que les interese, que los motive, y es por ello que tenemos que utilizar elementos quesean de su conocimiento o de los cuales ya estén informados. Ya que en la actualidad existe el problema de la energía eléctrica, provocado por el abastecimiento del gas natural proveniente de Argentina,instándolos a buscar energías alternativas, utilizar lluvia de ideas, etc. por ejemplo informarles o decirles que, el precio de la energía eléctrica producida por el viento, resulta competitivo conotras muchas formas de generación de energía. Contarles que: en la actualidad Dinamarca obtiene más del 2% de su electricidad de las turbinas de viento, también empleadas para aumentar el suministro deelectricidad a comunidades insulares y en lugares remotos.
En Gran Bretaña, uno de los países más ventosos del mundo (con más viento), los proyectos de turbinas de viento, especialmente en Gales yen el noroeste de Inglaterra, generan una pequeña parte de la electricidad procedente de fuentes de energía renovable. En España se inauguró en el año 1986 un parque eólico de gran potencia enTenerife, Canarias. Más tarde se hicieron otras instalaciones en La Muela (Zaragoza), el Ampurdán (Gerona), Estaca de Bares (La Coruña) y Tarifa (Cádiz), ésta dedicada fundamentalmente a la investigación.La energía eólica supone un 6% de la producción de energía primaria en los países de la Unión Europea. Es importante acompañar toda esta información con opiniones y lluvia de ideas por parte de losalumnos.
Unir los conocimientos históricos sobre; el Molino que es una máquina que transforma el viento en energía aprovechable. Esta energía proviene de la acción de la fuerza del viento sobre unasaspas oblicuas unidas a un eje común. El eje giratorio puede conectarse a varios tipos de maquinaria para moler grano, bombear agua o generar electricidad. Cuando el eje se conecta a una carga, como…