Derechos humanos en la educación
Apellido y Nombres: LAURA DANIELA ELICABE
DNI: 23.306.445 Cargo: MG – MC
Nivel: TODOS
Domicilio: BRANDSEN 3365 5 E
Localidad: MAR DEL PLATA Distrito: GRAL. PUEYRREDÓN
Teléfono: (0223) 155 259632 E.Mail: [email protected]
1) Realice un relevamiento con su grupo de alumnos para establecer cuáles son losderechos humanos que más frecuentemente se violan a) en la escuela b) en el hogar; c) en la comunidad.
Se realizó un relevamiento a 60 alumnos/as entre 10 y 13 años. Se les realizó la siguiente pregunta: ¿cual de sus derechos no se cumplen, tanto en el hogar, escuela, comunidad?
En conclusión se dio a conocer las situaciones que ellos consideraban violación a sus derechos, pero en muchos casosse dio a no conocer el derecho que los amparaba. Se encuadro lo descrito por los alumnos y alumnas de acuerdo al tipo de derecho.
2) Elabore un listado según su origen (escuela, hogar, comunidad) y establezca a qué grupo de derecho pertenecen.
|Escuela | Hogar |Comunidad |
|Derecho a laeducación (2da generación) |Respeto a su vida privada ( 1era g) |Derecho a un medio ambiente sano (3era G) |
|Libertad de opinión ( 1era g) |A no trabajar (1 era generación) |Espacios públicos en optimas condiciones |
| | |(3era g) |
|Derecho a laexpresión y participación. |Delegan responsabilidad que no son propias|Mayor seguridad (2da g) |
|(1era generación) |de un niño (1era g) | |
|Al juego y a la diversión (3era g) |A ser cuidado y alimentado (1 era |Derecho a un atención digna en las salas de|
||generación) |atención publicas (2da g) |
|A no ser discriminado por sus propios | |Asistencia económica (2da g) |
|compañeros (3era g ) | | |
|No respetar su dignidad(1era g) | | |
|A ser informado sobre sus derechos (1era | | |
|g) | | |
3) Imagine qué accionessería necesario desarrollar – en la escuela, en el hogar, en la comunidad – para restablecer la vigencia plena de los derechos violados.
En la escuela:
• Capacitar a los docentes sobre como enseñar a los alumnos y alumnas sus derechos y deberes como ciudadanos.
• Replantear la situación actual del docente “asistencial” que le asigna la institución educativa desdibujando su funciónprimordial de enseñar.
En el hogar:
• Realizar actividades didácticas con los padres o familiares responsables de los menores para dar a conocer sobre sus deberes como padres, como así también los de la escuela.
En la comunidad:
• Dar a conocer a la comunidad sobre políticas sociales vigentes.
• Participar y difundir sobre reuniones en la comunidad sobre violacionesde derecho.
4) Elabore un proyecto específico para sensibilizar a la comunidad escolar acerca de los derechos humanos, su defensa e importancia para la vida y la prosperidad de la sociedad. Recuerde que los proyectos específicos –o generales- exceden, por lo común el ámbito del aula para incorporar a otros años, áreas, turnos, ciclos, niveles. Este proyecto podrá tener una duración de…