EL VÍNCULO ESCUELA-COMUNIDAD FAVORECE EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IXHUATLÁN DE MADERO.
INTRODUCCIÓN
En la actualidad vivimos en un mundo globalizado, formamos parte de una gigantesca aldea, donde interactuamos todos y no es posible vivir aislado de los demás, sin correr el riesgo de quedarnos rezagados; en el caso de la educación entendida como unacto social, es aun más relevante estar al día con los cambios, fortalecer la relación con los otros y aprovechar las ventajas que nos puede ofrecer las buenas relaciones entre los diversos actores sociales, que pueden incidir de diversas maneras en nuestro ámbito.
La escuela representa la unidad básica de la educación y es a través de la acción de los docentes que se generarán los cambios paramejorar la educación básica a través de la innovación y de mantener una actitud abierta hacia la sociedad, en la búsqueda constante de cambios basados en la reflexión y la autoevaluación de nuestro quehacer.
Las acciones deben estar orientarlas a elevar la calidad educativa, tomando muy en cuenta el contexto donde se desenvuelve la escuela; una propuesta es la elaboración de un proyecto quese traduzca en la construcción de un esquema de mejora continua en el plantel; en este caso queremos analizar y fortalecer el vínculo escuela – comunidad mediante un proyecto que involucre a la comunidad escolar y a los principales actores sociales y organizaciones que existen en la comunidad.
La vinculación de la escuela con la comunidad surge de la necesidad de establecer lazos quefortalezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos, a través del establecimiento de alianzas con los padres de familia, con otras organizaciones sociales e instituciones educativas, en la búsqueda constante por elevar la calidad de la educación y por superar diversas problemáticas que aquejan a la escuela. Dichos vínculos deben ser perennes y al mismo tiempo transformarse para adaptarse a cada momento,de acuerdo a las necesidades, a la propia evolución de la escuela, pensando en estimular el proceso de enseñanza –aprendizaje, para obtener buenos resultados con los estudiantes y es que la comunidad tiene mucho que decirnos a los profesores, sobre el quehacer que realizamos, en una visión externa de manera crítica, que nos permita darnos tiempo para hacer un alto en el camino y reflexionar sobrelo que cotidianamente realizamos en el aula.
La escuela como organización pensante, mantiene muchos compromisos con la sociedad, por la calidad de los servicios que ofrece, pero tiene a la par necesidades múltiples, que pueden ser superadas a través de la gestión comunitaria y de la participación de otras organizaciones sociales.
Por otro lado la vinculación de la comunidad en la prácticaescolar cobra un sentido particular, porque resignifica los valores culturales, los saberes comunitarios, su cosmovisión del mundo, las costumbres propias de la vida cotidiana, que para ellos son muy valiosas y forman en conjunto su estilo de vida; la escuela no debe ser ajena a todo esto; por el contrario es bueno interesarse por conocer el contexto comunitario sociocultural.
Esta relacióndetermina en gran medida, que los conocimientos, valores universales y comunitarios, las actitudes, desarrollados durante las primeras etapas del estudiante de educación básica, se consoliden y funcionen en el devenir cotidiano; porque esto se verá reflejado a nivel personal, familiar y dentro de la sociedad donde conviven, o sea que el vínculo escuela-comunidad contribuye a alcanzar el perfil deegreso de los estudiantes de educación básica.
a) Objetivo
Fortalecer la relación de la comunidad escolar con la localidad, para favorecer el aprovechamiento escolar de los estudiantes de la Escuela Secundaria General “Ixhuatlán de Madero”.
b) Hipótesis
El vínculo de la comunidad escolar con las organizaciones e instituciones de la localidad permitirán un mayor aprovechamiento…