Colegio Educación y Patria
Temas Selectos II
Propuesta
Educativa
Alumna: Pylar Chan Nadal
Maestra: Alba Almazán A.
Mérida, Yuc. a 1 de octubre de 2009
Confrontar la propuesta educativa de Condorcet con otros proyectos educativos que emergieron durante la revolución francesa
*La propuesta de Michael Le Peletier
*La propuesta de Gabriel Bouquier
|Condorcet|Le Peletier |Bouquier |
|¶ Las finalidades de la educación definidas reflejan su fe en el porvenir |¶ Prometía resolver de forma |¶ Adelantaba una concepción |
|de una democracia capaz de asegurar la felicidad y el desarrollo de todos |revolucionaria todos los |de la instrucción pública, |
|los individuos, así comoen el progreso indefinido del espíritu humano. |problemas que habían |su eje la practica |
| |complicado en la revolución. |revolucionaria, victoriosa, |
|¶ Tiene como meta ofrecer a cada individuo la facilidad de desarrollar sus | |impuesta como modelos para |
|facultadesnaturales, de atender sus necesidades y de asegurar su |¶ Su ley consistía en fundar |la instrucción pública. |
|bienestar, de conocer y de ejercer sus derechos y de perfeccionar su |una educación verdaderamente | |
|capacidad productiva. |nacional, republicana que |¶ Su plan establecía una|
| |fuera igual y eficazmente |enseñanza elemental gratuita|
|¶ La enseñanza a todos los niveles será gratuita y laica. |común para todos, la única |para todos los niños. |
| |capaz de regenerar a la ||
|¶ La escuela debe basar las virtudes públicas en el espíritu crítico; en |especie humana, ya sea por |¶ Proponía la libertad de |
|ningún caso debe convertirse en un instrumento o un lugar de |sus dones físicos o por su |enseñanza, en la cual todos |
|adoctrinamiento ideológico, cualquiera que este sea, incluso patriótico y |carácter moral.|los ciudadanos tenían el |
|revolucionario. | |derecho sin restricción |
| |¶ Apoyaba en extremo la |alguna, para abrir una |
|¶ El proyecto concretaba estos principios generales y proponía cinco |tendenciaigualitarista y |escuela y enseñar, limitando|
|categorías de establecimientos: escuelas primarias, escuelas secundarias, |estatal. |al mínimo las exigencias de |
|institutos, liceos y sociedad nacional de ciencias y ates. | |capacidad. |
| |¶Con base a la educación | |
|¶ Su objetivo fundamental era preparar a los niños a ejercer, en pleno |todos los niños, desde los 5 |¶ Proponía el derecho |
|conocimiento de sus derechos y deberes, sus futuras funciones cívicas, a |años hasta los 12, serán |otorgado a los padres de |
|elegir a sus representantes, a prestar juramento como jueces depaz, |educados en común a expensas |elegir en su comuna, la |
|oficiales municipales, etc. |de la república todos “bajo |escuela que más le |
| |la santa ley de la equidad, |conviniera para la educación|
|¶ Se centraba en rehusar la escolaridad…