Las personas con necesidades educativas especiales. (1995)Evolución histórica del concepto.
Yuriko Isida Ortega. 26- agosto-03.
Antigüedad clásica: muerte, filosofía: busca causasy diferenciación,
E.Media: concepto de anormalidad = defecto, renacimiento = educación., S XV 1° institución. Hat educación para Sordomudos, Ciegos, Deficiencia mental-.separación de distintas enfermedades y sus niveles
* método fisiológico: (Seguin) relacion de act. Sensorial y nivel de pensamiento aprenden:percepción, imitación, coordinación y memoria.* Médicopedagógico (Bournivelle): bases de la educación especial, adiestramiento de los sentidos* medicopsicopedagógico: Binet-Simón: evaluación de inteligencia= anormalidad y normalidad. Claparred educación para niños retrasados. Decroly: Enseñanza globalizada en el ambiente natural.
1930 detección, diagnóstico y tratamientoalejado de la sociedad hasta poder
ubicarlo nuevamente. Strauss: tratamientos para niños con retraso mental y dificultades de aprendizaje. Jhon Hopkins: autismo.definición de retraso mental: funcionamiento mental inferior a la media asociado con el empeoramiento de la conducta adaptativa. Pedagogía terapeutica: ciencia ocupada al tratamiento desde el punto devista médico. Psicológico y pedagógico, su objetivo es educar a los niños con deficiencias , para lograr la formación de su personalidad y su integración social
Principio denormalización: todos tiene derecho a una vida ESPECAL normalizada, integración educativa. Nirje, Bank Mikkels, Mary W.1978, se busca hacer a la educación especial un subsistema del sistema general= plannacional de educación Especial.
1985. se hace la valoración del niño necesidades y capacidades y en basa de ello se propone la orientación educativa: que pasa por diferentes…