EQUIPO 1º PROFR. DIEGO HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
CUADRO 7, DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.
EQUIPO 1º PROFR. DIEGO HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
CUADRO 7,DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.
ACTIVIDAD No. 26 ACTIVIDAD No. 27 ACTIVIDAD No. 31
Temas adesarrollar con los criterios del autor o texto Philippe Perrenoud “Construir por competencias” Monique Denyer, et al. “Las competencias…” Noción de competencias de la RIEB
Crítica a la escuelaLa escuela se preocupa en formar en los alumnos conocimientos, pero no ve la necesidad de conectar éstos recursos a situaciones de la vida. La escuela sigue en el modelo antiguo, mezcla del formalismoy enciclopedismo. Sigue utilizando la transmisión de conocimientos y la automatización de procedimientos. En la escuela solo se enseñan conocimientos, habilidades y actitudes, pero éstos no semovilizan, no se aplican a situaciones , a hechos a conflictos.
Concepto de competencia
Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información,etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Es una aptitud para realizar tareas. Refiere a un conjunto de elementos que el sujeto puede movilizar para resolver unasituación con éxito. La movilización de saberes ( saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) en situaciones de la vida diaria.
De acuerdo con la lectura dé un ejemplo de lavida cotidiana donde se emplean competencias
Saber votar moviliza capacidades(saber informarse, saber llenar una boleta) y también conocimientos de las instituciones políticas, candidatos,partidos, programas, etc. El piloto de un avión se encuentra ante una gama de situaciones de incertidumbre, cuya solución depende de la comprensión del piloto. Diseñar y aplicar una encuesta.
¿Cómo…